L8-4 教科の言い方に慣れよう・外国の小学校の様子を知ろう

「教科の言い方に慣れよう、外国の小学校の様子を知ろう」 1あいさつ Hello./How are you?/How's the weather?/What day is it? 2 Review フラッシュカードを使って、I study教科の言い方の復習をします。多くの生徒が教科言えるようになっていると思います。列ごとや1人ずつ練習など 習熟度に合わせて復習しましょう。 3 I study 教科 on 曜日 の紹介 教科と曜日を合わせて練習しましょう。 4 Let's chant 2 1回聞き、内容が聞き取れたか確認します。質問聞きとれたかな? What do you study on Monday? の日本語の意味を確認し、発音練習をします。 5 Let's listen 国名を確認。聞きとらせます。内容むずかしいので、黒板に 教科/好きな/食べ物(誰とやどこで)などのヒントを書いた方がいいです。聞き取りのあとにビデオを見せます。 日本との違いなど発表させると良いと思います。 6 ふり返り 7 あいさつ これで4時間めは終了です。外国の小学校の聞き取りとビデオは全部で15分ぐらいかかることがあります。途中のチャンツ2は次回でも良いかもしれません。 ランキングに参加しています。

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L8-5 夢の時間割を作ろう

「夢の時間割を作ろう」 1あいさつ Hello./How are you?/How's the weather?/What day is it? 2 Review フラッシュカードを使って、I study 教科 on 曜日に発音の復習をします。 リピート練習は、数回にして生徒だけでフラッシュカードをどんどん入れ替えて発音させます。 3 Let's chant 元気な声で歌います。前回歌っているので、今回は、好きな教科や曜日を生徒に選んでもらいカラオケバージョンで歌いましょう。 4 Activity さくらとたくの夢の時間割を聞き取ります。 スピードがとても速いので電子黒板で聞いたあとは、ALTに頼んで言ってもらってもいいです。 5 夢の時間割をつくろう(3分) いよいよ夢の時間割をつくります。 1限から6限まで(1日分)の時間割を考えさせます。 このとき、一つの教科を2回まで使ってもいいルールにしています。 6 インタビュー 友達の時間割を聞こう(7分ぐらい) インタビューシートは教科書とは別にワークシートをつくっています。5人に聞いて1週間の時間割が完成できるようなワークシートです。 インタビュー活動に入る前にデモンストレーションを行います。 What do you study on Monday?というように、曜日も質問させています。 生徒はクラス内を歩き、出会った生徒と会話します。 デモンストレーションの…

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L8-3 「私は~を勉強します」の言い方

「私は~を勉強します」の言い方を知ろう 1あいさつ Hello./How are you?/How's the weather?/What day is it? 2 チャンツ 曜日のチャンツを歌ってウォームアップ 3 教科の復習 カードめくりゲーム (前回は、教科の言い方を「聞く」活動が主だったので、今時は発音出来るように練習します。) ペアになって2セットの教科カードをシャッフルして机上に裏向きに並べます。じゃんけんで勝った方からカードをめくり、そのカードの教科を早くいった方がそのカードをもらえます。 多くカードをとれた方が勝ちです。 4 Introduce " I study____." 好きですなら I like__. ですが、今回はI study____.で「私は、~を勉強します。」という意味であることを紹介する。 教科のフラッシュカードをつかって発音練習。 では、今日の時間割を全員で言ってみよう。と今日の時間割を言ってみます。 5 キーワードゲーム I study 教科というフレーズを使ってキーワードゲームをします。ペアで真ん中に消しゴムを置き、キーセンテンス(今回は I study English など)を言われたら、すばやく消しゴムを取ります。 または、 5 メモリーラインアップゲーム 机上に教科カードを表向きに並べます。 先生がI study English , Japanese and P.E.な…

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L8-2 教科の言い方を覚えよう

「教科の言い方を覚えよう」 1あいさつ Hello./How are you?/How's the weather?/What day is it? 2 Review 曜日の言い方をフレッシュカードを使って発音の復習。できるクラスは1人1人順番に曜日を言う練習でもいいと思います。 3 Let's chant 曜日のチャンツを歌います。 4 Introduce subjects フラッシュカードを使って紹介していきます。絵だけを見せて、英語での言い方を知っているか尋ねながら紹介していきます。英語はEnglish 国語は、Japanese という風に対比させて導入しても良いです。 私は、いつも書写を最後に持ってきます。覚え方は「借りぐらしのアリエッティ」や「カリフラワー」みたいだねとコメントすることもあります。 この時点では、まだ言えなくても大丈夫。始めて知る言い方が多いので、とまどう生徒もいたりします。あせらないでゆっくり、練習。 5 Let's Listen 1 教科書にP33です。今日の時間割を聞き取り、教科書にメモをします。Schedule/First/Second/Cleaning time など習っていない単語がでてきます。 聞き取りの前に、説明おくといいと思います。 6 教科かるたゲーム まずは自分のカードを机上にならべ、練習のために1人かるたをします。(教科の言い方をリピートしながら、カードをとります。) 一通りおわったら…

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L8-1 曜日を覚えよう

「曜日を覚えよう」 1あいさつ Hello./How are you?/How's the weather? 2 Introduce days of the week. 曜日のフラッシュカードを使い、日曜日から順に、曜日を紹介していきます。 火曜日、木曜日、土曜日がなかなか覚えられない生徒がいます。何度も発音練習をします。 特に木曜日のTHの発音は、日本語にない音なので、口元を見せてゆっくり練習しましょう。 (電子黒板に口元のアップで発音ページあるので使うと良いかもしれません。) 3 Let's chant 大きな声で歌いましょう。「2回言ってる曜日がるけど、どの曜日かな?」の発問をし、集中して聞かせます。 間奏にダンスや、終わりにポーズを決めても面白いでしょう。 4 introduce ”What day is it?" 「何曜日ですか」の言い方を紹介します。今回から毎回あいさつ時に尋ねるようにします。 What day is it? It's____. 発音練習→フラッシュカードをあてはめて何度も練習します。 男子が質問、女子が答える。などと指定して全員がQ&Aをすらすら言えように練習します。 5 ステレオゲーム ボランティア5人に前に出てきてもらいます。5人がそれぞれ違う曜日を同時に大きな声で言います。 誰が何曜日を言ったか、生徒たちはあてます。 全員でWhat day is it? と質問し、5人はIt's____.と同時に曜日を言…

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